A l'ère du numérique, l'éducation évolue pour faire face à de nouveaux défis.

Le Silicone Savane (l'écosystème technologique créé au Kenya) a encore frappé — pas avec une nouvelle innovation technologique cette fois. Plutôt, avec l'éducation technologique.

Le 5 août 2022, le président sortant Uhuru Kenyatta a annoncé le déploiement à l'échelle nationale du programme de codage dans les écoles primaires et secondaires du Kenya en collaboration avec Kodris Afrique.

Lors de son discours à State House, le président Kenyatta a acclamé que le Kenya devienne le premier pays d'Afrique d'approuver le codage en tant que matière et compétence critique d'étude dans le programme national officiel.

Cette décision s'inscrit dans le cadre du plan directeur numérique national du Kenya 2022-2023 qui vise à favoriser la croissance de l'innovation dans les TIC, sa réglementation et la croissance des entreprises connexes dans le pays.

Par ailleurs, le Digital Literary Program (DLP) créé dans le cadre du National Digital Master Plan espère doter 20 millions de kenyans des compétences numériques pour fonctionner efficacement dans l'économie numérique. En tant que tel, le programme de codage aidera à créer des emplois pour les jeunes qui auront acquis cet ensemble de compétences au moment où ils termineront leurs études secondaires.

De toute évidence, il s'agit d'une étape majeure et certains se demandent "Qu'est-ce qui va suivre ?", "Est-ce que ça va marcher?"

Pourquoi coder ?

Il y a quelques années, j'ai rencontré une jeune fille qui était la fille d'une famille aisée. Elle était calme et souvent gardée pour elle la première fois que je l'ai rencontrée. J'étais toujours curieux de savoir pourquoi elle était sur son téléphone à un si jeune âge. Il s'avère qu'elle pratiquait son codage, à l'âge de 10 ans, un âge où les ordinateurs étaient un luxe pour moi. Sa mère a illustré qu'elle était inscrite à un programme de codage en ligne pour enfants et qu'elle en était depuis devenue obsédée. Quelle curiosité. Pourtant, tellement impressionnant.

Donc, « Pourquoi coder ? » Il y a beaucoup plus de réponses à cette question aujourd'hui qu'il y a 15 ans.

Le langage de codage fonctionne avec des zéros (0) et des uns (1) dans des chaînes qui se traduisent par ordinateur langue et déclenche le traitement de tâches spécifiques. L'un des langages de codage populaires est Python.

Le site Web de Kodris Africa affirme que son programme de codage vise à doter les étudiants de compétences en pensée algorithmique, productivité, pensée analytique, compétences en résolution de problèmes et compétences en matière de conception.

UN Étude de recherche 2021 chez les enfants de 2 à 4 ans conclut que beaucoup d'entre eux ont pu acquérir des compétences en communication, collaboration, planification, pensée logique et résolution de problèmes. Cela se faisait par des activités ludiques qui apprenaient aux enfants compétences de base en pensée informatique cela conduirait au développement de compétences en programmation et en codage.

Avantages d'enseigner le codage aux enfants

1) Le codage initie les enfants de manière transparente à la nouvelle ère numérique. Les enfants d'aujourd'hui ont un accès libre aux appareils numériques et à Internet. La plupart sont sur des sites de jeux et de médias sociaux, mais sont curieux de savoir comment ils fonctionnent. La plupart n'ont pas les réponses à cela. Les enfants peuvent désormais participer activement à des activités de création de programmes et d'applications en ligne plutôt que de consommer du contenu.

2) Le codage peut aider les enfants à transformer leur avenir.Le récit selon lequel il faut être médecin, avocat ou ingénieur pour réussir est un récit révolu depuis longtemps. Les participants au monde de la technologie sont plus que des contributeurs actifs à notre vie quotidienne. Qui aurait pensé que nous aurions jamais la télémédecine ou même la livraison de nourriture à domicile simplement en utilisant nos téléphones ? Enfants qui apprennent à coder développeront des solutions créatives qui façonneront l'avenir de leurs communautés respectives. Ils offrent une nouvelle vision de la vie qui pourrait profiter à l'humanité. De plus, ces enfants peuvent développer leurs compétences au fil du temps et générer des flux de revenus à un âge plus jeune que nous, les adultes, n'en avons eu l'opportunité.

3) Le codage a le potentiel de briser les préjugés sexistes. Enseigner à tous les enfants à coder de manière égale déconstruit les préjugés sexistes qui persistent dans le monde. Par exemple, l'idée que les cours STEM sont plus destinés aux hommes qu'aux femmes. Au contraire, nous savons que ce n'est pas la vérité, pourtant, cet état d'esprit a été transmis de nos aînés aux jeunes. L'introduction d'un programme de codage pour les enfants de l'école primaire au lycée inculque la conviction que les matières STEM sont pour tout le monde et pas seulement pour un sexe en particulier.

Comme Peta Clarke, responsable technique chez Black Girls Code, a dit un jour : "Nous sommes maintenant à une époque où la technologie est obligatoire, et nous voulions que les jeunes filles aient cette compréhension et ce savoir-faire pour créer une application."

4) Le codage ouvre les portes du monde. Le codage est un langage global et celui qui le comprend peut voyager n'importe où dans le monde pour l'appliquer. Les codeurs font partie d'une communauté internationale. Les enfants qui apprennent à coder peuvent facilement rejoindre cette communauté et interagir avec des personnes du monde entier afin de réseauter et de collaborer. Par conséquent, cela améliore leurs perspectives de carrière en ne limitant pas leurs possibilités d'emploi à ceux de leur pays d'origine.

Une entreprise intéressante mais nous devons nous mettre au travail

La révision par le Kenya de son programme d'enseignement est un grand pas en avant pour rendre l'éducation aujourd'hui pertinente pour les enfants. Après tout, nous ne pouvons pas continuer à apprendre à utiliser un boulier ou à lire un cadran solaire alors que ces jours sont révolus depuis longtemps. Éducation au codage présente des opportunités d'emploi uniques et dynamise l'économie numérique du pays.

Cela étant dit, il reste beaucoup à faire maintenant que le programme de codage a été approuvé. Le mandat du président Uhuru Kenyatta touche à sa fin avec une controverse en cours devant la Cour suprême sur la victoire du président élu, William Ruto. Néanmoins, le prochain président du Kenya, en collaboration avec le ministre des TIC, doit se mettre au travail et trouver le meilleur moyen d'intégrer l'éducation au codage afin de mieux positionner la jeunesse kényane pour une participation mondiale.

D'une part, le gouvernement doit donner suite à sa promesse de permettre aux enfants d'accéder à des ordinateurs ou à des tablettes afin d'apprendre efficacement à coder. Il serait également irréaliste de s'attendre à ce que les enfants des zones rurales bénéficient activement et équitablement de ce programme à venir où leurs écoles n'ont pas accès à l'électricité, aux bureaux ou même au déjeuner dans certains cas.

Nous devons réorganiser nos écoles et veiller à ce que tous les enfants des écoles publiques partent d'un niveau égal plutôt que d'introduire un programme de codage pour les enfants qui préfèrent vendre leurs tablettes fournies par l'école pour obtenir de l'argent pour le prochain repas de leur famille. Enfin, le gouvernement doit également former le personnel enseignant et l'adapter à cette nouvelle discipline.

Source de l'article : https://www.lasvolta.it/3133/kenya-the-first-african-country-to-teach-coding-in-schools